- blad nr 7
- 6-4-2013
- auteur K. Hagen
- Redactioneel
Late eindtoets maakt schooladvies belangrijker
De VO-raad, de werkgeversorganisatie binnen het voortgezet onderwijs, vindt ook dat het schooladvies leidend moet zijn. “Maar middelbare scholen hebben de Cito-score wel nodig als second opinion”, zegt een woordvoerder. “Als de Cito-toets zo laat wordt gemaakt, kunnen middelbare scholen de scores niet als objectief hulpmiddel gebruiken. Dat is soms nodig om de druk van ouders tegen te gaan.”
Ook rector Jan van Muilekom, van het Amsterdamse Vossius Gymnasium, vindt dat de toets in april of mei te laat wordt afgenomen. In de Volkskrant laat hij weten dat zijn school de minimale score van 545 punten hanteert. ‘Als we die score niet kunnen meenemen, moeten we kijken naar andere manieren om leerlingen te toetsen.’
De PO-raad, de koepelorganisatie van basisscholen, is wel blij dat het schooladvies zwaarder weegt met het wetsvoorstel. ‘Een school heeft de leerling al jaren meegemaakt en kan dus goed inschatten wat de leerling aankan.’
Concessies
Staatssecretaris Sander Dekker heeft concessies moeten doen voor een meerderheid in de Eerste Kamer. Hij kwam het CDA tegemoet dat wilde dat scholen zelf kunnen bepalen van welke eindtoets ze gebruik maken. Dekker stemde hiermee in, mits deze toetsen een vergelijkbaar beeld over de leerlingen geven als het CITO.
Als de uitslag van de eindtoets anders is dan het advies van de leraar, dan mogen docenten wel hun advies aanpassen. Ouders kunnen bezwaar maken als ze het niet eens zijn met het schooladvies.
Tijdens het debat is Dekker ook ingegaan op de digitale adaptieve toets. Deze toets past zich automatisch aan het niveau van een leerling aan. De toets komt er, alleen dat kost tijd. Tot die tijd mogen zwakke leerlingen de ‘makkelijke’ Cito-toets blijven maken.
Naast een verplichte eindtoets wil de staatssecretaris dat het leerlingvolgsysteem een belangrijke rol speelt bij het geven van hun schooladvies.