• blad nr 8
  • 23-4-2011
  • auteur R. Sikkes 
  • Redactioneel

 

Onderwijskwaliteit lijdt onder lerarentekort

De gemiddelde Cito-score stijgt, het aantal zeer zwakke scholen neemt af, het gemiddelde examencijfer in het voortgezet onderwijs daalt. Dat zijn de plussen en minnen die de Onderwijsinspectie in het Onderwijsverslag 2009/2010 signaleert. Om het voortgezet onderwijs te verbeteren, moet het lerarentekort worden aangepakt en zouden onbevoegde docenten niet meer mogen voorkomen, aldus de inspectie.

De inspectie waarschuwt de scholen voor de gevolgen van krimp in de provincies Groningen, Friesland, Drenthe, Zeeland en Limburg. Door de terugloop van leerlingen worden scholen te klein om kwaliteit te bieden. Nu al zitten onder de zeer zwakke scholen veel kleine scholen. Het aantal scholen met minder dan vijftig leerlingen steeg in één jaar van 180 naar 201. Leraren vinden het vaak moeilijk om drie klassen te combineren, wat op zulke scholen gebruik is. Door bestuurlijke samenwerking zouden de kleine scholen hun kwaliteit beter overeind kunnen houden.
Het basisonderwijs presteert beter dan voorheen. Er wordt meer opbrengstgericht gewerkt. Het aantal zeer zwakke scholen daalde van 96 naar 69. De Cito-score ging van 535,1 naar 535,4. Ook gingen de taal- en rekenprestaties in groep vier omhoog.
In het voortgezet onderwijs ziet de inspectie juist een prestatiedaling. Voor de vakken Nederlands, Engels en wiskunde daalden de gemiddelde cijfers van het centraal schriftelijk eindexamen. Overigens verscherpen nu al havo- en vwo-scholen – onder druk van de strengere exameneisen – de selectie in de onderbouw. Sommige scholen plussen hun examenresultaten op door hoge schoolexamencijfers te geven. Dat doet zich vooral voor bij het particulier voortgezet onderwijs en het voortgezet algemeen volwassenenonderwijs (vavo).
Kritisch zijn de inspecteurs over de schoolbesturen. Die besteden te weinig tijd aan de onderwijskwaliteit. Bij vrijwel alle zwakke en zeer zwakke scholen schiet het bestuur tekort.

Dit bericht delen:

© 2026 Onderwijsblad. Alle rechten voorbehouden
Het auteursrecht op de artikelen in dit archief berust bij het Onderwijsblad, columnisten of freelance-medewerkers. Het citeren van delen van artikelen is toegestaan, mits met bronvermelding. Volledige overname, herplaatsing of opname in andere publicaties is slechts toegestaan na overleg met de hoofdredacteur via onderwijsblad@aob.nl Indien het gaat om artikelen van freelancers zal hiervoor een bedrag in rekening worden gebracht.