- blad nr 11
- 12-6-2010
- auteur J. van Aken
- de Vereniging
Traditionele vakbondsman wil vereniging versterken
Lange tijd werkte Ben Hoogenboom als economieleraar. Zijn onderwijsloopbaan begon met een verblijf van drie jaar in Suriname. “Ik stond op het punt om naar Kaapverdië te gaan en een visserijcoöperatie op te zetten, maar uiteindelijk besloot ik in het onderwijs verder te gaan.” Hij keerde terug naar Nederland en werkte in Arnhem, Kampen en Groningen in het voortgezet onderwijs, mbo en hbo. De afgelopen tien jaar was hij bestuurder in rayon Noord. “Ik wil graag invloed hebben op de AOb als geheel en het orgaan waar je dat kunt doen is het dagelijks bestuur”, verklaart hij zijn overstap naar het dagelijks bestuur (db).
Hij neemt de portefeuille beroepsonderwijs over van vertrekkend db’er Gerrit Stemerding. “Vanuit mijn werkervaring heb ik een sterke affiniteit met het beroepsonderwijs.” Hij is voorstander van een langetermijnagenda voor het beroepsonderwijs. De overgang tot Nederland Kennisland en de professionaliseringsagenda zouden agendapunten zijn. “Het doel is de professionele ruimte voor de leraar zo in te richten dat hij die ook kan benutten.”
Plannen
De onderwijsinhoudelijke ontwikkeling van de bond staat als een huis, stelt hij. “Het proces van downgrading van de docentfuncties is gestaakt door het Convenant leerkracht. Plannen die we hebben gemaakt in de nota Ambitie en belonen hebben hiertoe geleid.” De ideeën moeten nu hun neerslag krijgen op de scholen, vindt Hoogenboom. “We moeten meer het gesprek met de leden aangaan.”
Daartoe wil hij de toekomst van de vereniging verbeteren, het belangrijkste doel dat hij zich als bestuurder stelt. “De kern van het werk van een vakbondsbestuurder is de leden betrekken bij de vereniging.” Drie begrippen spelen daarbij een belangrijke rol: nabijheid, democratische besluitvorming en openheid naar anderen. “Nabijheid wil zeggen dat leraren zich eigenaar weten van het onderwijskundig beleid, de cao-inzet en zich verantwoordelijk voelen voor het resultaat. Het betekent ook geografische nabijheid via de rayonkantoren van de bond. Daarnaast moeten we investeren in AOb-consulenten.”
In de besluitvorming wil Hoogenboom aansluiting zien te vinden bij de participatiewensen van groepen leden die nu bijna niet vertegenwoordigd zijn in de vereniging. “Hoe zien die wensen er uit en hoe kunnen wij daarop reageren?”
Met openheid bedoelt de bestuurder beleid voor specifieke doelgroepen. “Ik wil de diversiteit onder het personeelsbestand van scholen bevorderen. Daarnaast is de sector gefeminiseerd en moeten we bekijken hoe we het beste aansluiten bij de wensen van vrouwen. Bijvoorbeeld door meer rekening te houden met deeltijdwerk bij cao-onderhandelingen. En duurzame inzetbaarheid, hoe zorg je dat mensen gezond en wel hun onderwijsloopbaan afsluiten, is een steeds belangrijker thema in een vergrijzende sector.”
De onderhandelingen over een nieuwe cao voor de bve is het eerste waar Hoogenboom mee aan de slag gaat. Als kersvers db’er zit hij verbaasd te kijken wat er via de mail aan stukken op hem afkomt. “Ik heb me voorgenomen om me niet op te laten slokken door de beleidsmachine. Voor je het weet zit je alleen nog in je kamer stukken beleidsdocumenten te lezen. Het contact met de leden en de sectoren wil ik behouden.”
{fotobijschrift}