• blad nr 11
  • 31-5-2008
  • auteur A. Kersten 
  • Redactioneel

 

Inspectie onderzoekt marktwerking educatie

De problemen rond de inburgering laten ook de Onderwijsinspectie niet onberoerd. De inspectie heeft een onderzoek aangekondigd naar de gevolgen van de marktwerking voor de kwaliteit van het educatieonderwijs.

Dat onderzoek zal dit jaar nog worden uitgevoerd, zegt een woordvoerder van de inspectie. Een kwijnend marktaandeel en stagnatie van de cursisteninstroom hebben een aantal roc’s ertoe gebracht de educatieafdeling in te krimpen. Dat gebeurde via vrijwillige afvloeiing, vertrekregelingen en gedwongen ontslagen.
Door die maatregelen zijn naast NT2- ook NT1-docenten vertrokken, aldus de inspectie in haar Onderwijsverslag 2006-2007. ‘Derhalve komt ook het lesaanbod aan laaggeletterden onder druk te staan.’ Het verdwijnen van gekwalificeerd personeel uit het onderwijs bestempelt de inspectie als een verlies.
Het onderzoek van de inspectie loopt gedeeltelijk parallel aan een onderzoek van de ministeries van OCW en VROM. Die laten de gevolgen van de marktwerking voor de inburgering in kaart brengen. Resultaten worden dit najaar verwacht.
Minister Vogelaar van Wonen, Wijken en Integratie spreekt van een ‘zeer zorgelijke situatie’ bij de inburgering. Uit een inventarisatie van de financiële schade over 2007 blijkt dat roc’s en private cursusaanbieders samen in elk geval een omzetverlies hebben geleden van 44 miljoen euro. Dat bedrag kan ‘een aantal miljoenen’ hoger liggen, aldus de minister in een recente brief aan de Tweede Kamer, omdat lang niet alle aanbieders hebben meegedaan met de inventarisatie.
Het ministerie heeft het niet-gerapporteerde omzetverlies becijferd op 9 miljoen, op basis van aanbieders die aanvankelijk meewerkten maar gedurende het onderzoek afhaakten. Volgens een woordvoerder van het ministerie is dat bedrag buiten de Kamerbrief gebleven, omdat het gaat om ‘niet geverifieerde informatie’. Het Amersfoortse Bureau Point taxeert de totale schade van alle aanbieders op minimaal het dubbele. Zie ook het artikel op pagina 18.

Dit bericht delen:

© 2026 Onderwijsblad. Alle rechten voorbehouden
Het auteursrecht op de artikelen in dit archief berust bij het Onderwijsblad, columnisten of freelance-medewerkers. Het citeren van delen van artikelen is toegestaan, mits met bronvermelding. Volledige overname, herplaatsing of opname in andere publicaties is slechts toegestaan na overleg met de hoofdredacteur via onderwijsblad@aob.nl Indien het gaat om artikelen van freelancers zal hiervoor een bedrag in rekening worden gebracht.