- blad nr 12
- 11-6-2005
- auteur . Overige
- Column
Ondernemen in 21 minuten
Al langere tijd wordt er geklaagd over het gebrek aan aandacht voor ondernemerschap in het onderwijs. Juist het beroepsonderwijs zou daarvoor de basis moeten leggen. Ondernemers herkennen in de leraren ook geen ondernemende houding. En wanneer aan leerlingen of studenten wordt gevraagd wie belangstelling heeft voor het zelfstandig ondernemerschap gaan er weinig vingers de lucht in. Het kabinet laat het niet bij deze kritiek en heeft in 2004 het actieprogramma Ondernemerschap en onderwijs uitgebracht. Het landelijke project ‘Ondernemers voor de klas’ is eind mei van start gegaan. Verspreid over zestig scholen, van basisonderwijs tot universiteit, vertelden 250 ondernemers over hun ervaringen. Aan scholen is het de taak om nu ook in hun curricula aandacht te besteden aan ondernemerschap en via stages, begeleiding en advisering hun leerlingen en studenten hierop voor te bereiden. Dat vraagt ook passende bekwaamheden van leraren. De minister heeft laten weten geen afzonderlijke bekwaamheidseisen voor leraren beroepsonderwijs op te willen stellen. De vraag is dan of ondernemerschap herkenbaar terugkomt in de algemene bekwaamheidseisen. De Tweede Kamer zal daar zeker op terugkomen. Werken aan ondernemerschap vraagt een gezamenlijke krachtsinspanning van kabinet, onderwijsinstellingen en ondernemend Nederland.
Er is een extra reden om nu werk te maken van ondernemerschap in het onderwijs. Uit het recente onderzoek 21minuten.nl blijkt dat 27 procent van de Nederlanders overweegt een eigen onderneming te starten. En dat geldt zelfs voor 32 procent van de studenten. Dat zijn bemoedigende cijfers. Het onderwijs kan al deze potentiële ondernemers een handje helpen en wordt zo de motor van het ondernemerschap. Wientjes en al zijn collega-ondernemers kunnen dan tevreden zijn.