- blad nr 2
- 27-1-2001
- auteur J. van Aken
- Redactioneel
Het onderwijs wacht af wat het wordt met ict
De veronderstelling dat die stap door de meeste scholen al wel gezet is, wordt ontkend door Louis Peeters van het Algemeen pedagogisch studiecentrum (APS). "Het is al heel wat als we er vandaag in geslaagd zijn ict op de agenda te krijgen en om scholen te laten nadenken wat computers in het onderwijs kunnen betekenen. We proberen helder te maken dat ict-gebruik voor scholen een kans is die niet heel lang duurt. Je moet nu profiteren anders is het voorbij."
Jozef Kok, van het Procesmanagement primair onderwijs, wierp een blik op de toekomst, hoewel hij opmerkte dat moeilijk te voorspellen valt wat er over twee of drie jaar mogelijk is. "Wellicht komen er webcams in de peuterspeelzaal zodat ouders kunnen inloggen om hun kind te zien." Ook verwacht hij dat er interactieve software zal komen waarmee het bijvoorbeeld mogelijk wordt dyslexie vast te stellen en vervolgens orthopedagogen daarover per computer te raadplegen. Leraren moeten zich volgens Kok nieuwe vaardigheden aanmeten, want: "wie lesgeeft als een computer wordt er op den duur door vervangen".
Louis Peeters van het APS durfde het aan om nog iets verder in de ongewisse toekomst te kijken. "In 2010 zullen mensen meer gebruikmaken van technologie dan van scholen om toegang tot onderwijs te krijgen", stelde hij. Volgens Peeters komt kennis tegen die tijd niet meer van mensen, maar vaardigheden wel. Hij verwacht dat het zogeheten e-learning de komende vijf jaar met 75 procent zal stijgen. "Als je niet digitaal present bent, tel je niet meer mee", aldus Peeters.
Radicaal anders
Peeters pleitte voor een leven lang leren en vindt dat de overheid daarin meer moet investeren. "Investeren in het verbeteren van nieuwe vaardigheden van leerkrachten. De aanpak van onderwijzen en leren moet radicaal anders de komende vijf tot tien jaar." Hij besloot zijn verhaal met een omschrijving van de capaciteiten van die ideale leraar. "Geïnteresseerd, geduldig, legt uit, is strikt, geeft uitdagingen, heeft humor, is open, is informant, kent en weet." Eigenlijk gewoon een mens dus, merkte een toehoorder licht ironisch op.
'De basisschool binnenstebuiten' was een visionair congres over een toekomst die, zo constateerden de sprekers zelf, niet te voorspellen valt. Volgens Jozef Kok, van het Procesmanagement primair onderwijs, werkt het nog steeds zo: "Het onderwijs kijkt eerst even, wacht af wat het wordt en of het dat moet gaan gebruiken." De deelnemers hadden graag wat meer praktische voorbeelden gezien.