• blad nr 19
  • 6-11-2004
  • auteur . Overige 
  • Het moment

 

Laarsjes

Net als veel andere vrouwen houd ik van schoenen. De verleiding (en hebzucht) is groot om bij elke combinatie die in de kast hangt, een passend stel te kopen. Het excuus is altijd gauw gevonden: we hebben geen stilzittend beroep en lopen vrij veel, dus goede schoenen zijn 'een must'. Kinderen, vooral in de bovenbouw, letten erg op uiterlijke zaken, dus een afgesleten paar wordt zeker opgemerkt. Zo kan ik nog wel een paar redenen bedenken, die mij regelmatig de stad in jagen. Enige tijd geleden vond ik het dan ook geen punt om twee paar korte suède laarsjes te kopen: blauw en grijs. Handig om af te wisselen.
Tijdens een kringgesprek korte tijd na de aanschaf dwaalden mijn gedachten af. Er was het een en ander misgelopen die ochtend en ik had me vreselijk moeten haasten. De kring gaf me een korte adempauze en ik sloeg ontspannen mijn ene been over het andere. Tegelijk met een paar kinderen zag ik dat ik twee verschillende schoenen aan had: een grijs laarsje en een blauw laarsje. De wat slaperige kring ontwaakte direct. Grote hilariteit: de juf met twee verschillende schoenen aan. Ik kon niets anders doen dan hard meelachen. Er was ook geen ontsnappen aan. Ik was niet in de gelegenheid om naar huis te gaan en een compleet paar op te zoeken, dus was ik de hele dag aan mijn ellende overgeleverd. Spontaan gingen de kinderen schoenen aan het ruilen. De juf voor gek, dan zij ook! Ik vond de dag lang duren, maar de klas heeft veel plezier gehad.

Attie Kosterman, Wijk bij Duurstede

Dit bericht delen:

© 2026 Onderwijsblad. Alle rechten voorbehouden
Het auteursrecht op de artikelen in dit archief berust bij het Onderwijsblad, columnisten of freelance-medewerkers. Het citeren van delen van artikelen is toegestaan, mits met bronvermelding. Volledige overname, herplaatsing of opname in andere publicaties is slechts toegestaan na overleg met de hoofdredacteur via onderwijsblad@aob.nl Indien het gaat om artikelen van freelancers zal hiervoor een bedrag in rekening worden gebracht.