- blad nr 11
- 2-6-2001
- auteur T. Snel
- Redactioneel
Ouders pleiten voor strengere regels
Dit komt naar voren uit een onderzoek in opdracht van het ministerie van Onderwijs. De betrokkenheid bij de school is vooral bij ouders van kinderen in het basisonderwijs hoog.
Slagingspercentages en Cito-scores bieden in de ogen van de ouders onvoldoende houvast om de kwaliteit van de school vast te stellen. Deze cijfers zijn immers afhankelijk van de talenten van de leerlingen die de school bezoeken. Daarnaast kunnen ze op oneigenlijke gronden tot stand komen, bijvoorbeeld door leerlingen minder makkelijk over te laten gaan naar de examenklassen. Ouders zien voor zichzelf een rol weggelegd bij het bewaken van de kwaliteit van scholen.
Door de schaalvergroting zijn scholen voor veel ouders minder overzichtelijk geworden. Ongeveer 85 procent van de ouders zou het een zeer goede ontwikkeling vinden als scholen weer kleiner worden. Vooral ouders van kinderen in het voortgezet onderwijs menen dat er te weinig individuele aandacht is. Er is een breed draagvlak voor meer maatwerk in het onderwijs. Meer dan de helft van de leerkrachten meent echter dat ze de leerlingen onvoldoende aandacht kunnen geven.
Veel ouders vinden het vanzelfsprekend dat de overheid het onderwijs financiert. De overheid moet garanderen dat leerlingen behoorlijk onderwijs kunnen volgen. Sponsoring door bedrijven is een zwaktebod. Het geeft aan dat het ministerie onvoldoende in het onderwijs investeert, menen ouders.
Klagen
Ouders zien onderwijs steeds meer als een product dat zij hebben gekocht, waardoor zij ook recht van klagen hebben. Leerkrachten hebben moeite met deze kritische houding van ouders.
De leerkrachten zijn redelijk tevreden met hun baan en de school waar ze werken. Leerkrachten uit het basisonderwijs zijn wat positiever dan hun collega¹s uit het voortgezet onderwijs. Maar een overdaad aan maatregelen, gebrekkige communicatie tussen beleidsmakers en onderwijsveld en slechte arbeidsomstandigheden hebben tot een aanzienlijke verhoging van de werkdruk geleid.
De leerkrachten geven eveneens aan dat ze van de overheid duidelijke sturing en kaders verwachten. Alleen als het gaat om de onderwijsmethoden die scholen hanteren en de wijze waarop scholen hun kwaliteit bewaken, ligt het primaat bij de school zelf.