blad nr 21
29-11-2003
auteur . Overige
Column

Ruimte voor het vmbo

Op 3 november bezocht het merendeel van de PvdA-fractieleden een vmbo-school. Het leek ons een goed idee, nu iedereen van alles roept over het vmbo, er met onze fractie een kijkje te nemen. Zonder vooringenomen stellingen zijn mijn collega's de praktijk ingedoken en hebben met leerlingen, leerkrachten en ouders van de school gesproken. Zij kwamen met één hartenkreet terug: help het vmbo van het slechte imago af. Want leerkrachten en leerlingen geven aan het zat te zijn dat er voortdurend negatieve berichten over het vmbo de wereld in gaan.
Daarom vonden wij het jammer dat de SP, die in haar rapport over het vmbo waardevolle aanbevelingen doet, bij monde van Harry van Bommel in de Kamer met de stelling kwam dat vmbo-diploma's waardeloos zijn. Je zult als leerling maar net je diploma hebben gehaald. Of als docent een aantal leerlingen succesvol naar de eindstreep hebben geleid. Zo komen we er dus niet.
Ook niet met de opstelling van de minister. Om de aandacht af te leiden van voorstellen die in de Kamer niet op een meerderheid konden rekenen (zoals de kleutertoets, het buitenspel zetten van de vakbonden bij de nieuwe beroepenstructuur, de vierdaagse lesweek en de herinrichting van de tweede fase) sprak ze stoer dat zij de basisvorming ging afschaffen. Hoewel volstrekt niet duidelijk was wat ze nu ging afschaffen en ze uiteindelijk moest verwijzen naar een commissie die allang bestond, putte ik er de hoop uit dat er nu ruimte was voor voorstellen uit de praktijk. Daarom heb ik bij de behandeling van de onderwijsbegroting de minister verzocht in de regelgeving ruimte te maken voor praktische oplossingen. Ik heb voorbeelden genoemd, zoals de mogelijkheid bieden om een leerling per vak op verschillende niveaus examens af te laten leggen en de bureaucratie verminderen bij het aanstellen van docenten uit het basisonderwijs. Deze motie werd door de minister ontraden met de argumentatie dat we nu niet te snel dingen moeten wijzigen. Hier kon de kwaliteitsborging mee in gevaar komen. Hoezo? Ik dacht dat we scholen juist bij de inhoud meer ruimte zouden geven? Gelukkig, haar eigen partij was wijzer en zo kwam mijn motie toch aan een Kamermeerderheid.