• blad nr 11
  • 31-5-2003
  • auteur T. Snel 
  • Redactioneel

 

Teleleren neemt toe door longziekte SARS

De besmettelijke longziekte SARS heeft niet alleen nadelen, maar blijkbaar is er ook een voordeel. Het digitaal leren heeft namelijk de afgelopen twee maanden in China een enorme vlucht genomen.

Meer dan twee miljoen studenten hebben twee maanden thuis gezeten omdat de scholen gesloten waren. Nu de scholen langzamerhand weer open gaan, blijken veel studenten geen achterstand in hun studie te hebben opgelopen. Ze zijn digitaal gewoon doorgegaan met het lesprogramma waar ze zijn blijven steken toen de scholen plotseling sloten vanwege de SARS-epidemie. Dit meldt het tijdschrift Education Week. Duizenden studenten logden in bij virtuele klaslokalen waar ze aantekeningen vandaan haalden. Ze hielden via de computer contact met hun klasgenoten en leraren. Daarbij maakten ze gebruik van webcamera’s en vergadersoftware.
Meer dan achtduizend studenten van zestig scholen in Hong Kong bezochten de interactieve websites die de Baptist universiteit ontwikkelde. Maar ook in andere steden waar de scholen gesloten waren, is intensief gebruikt gemaakt van de computer. Een student uit Peking vertelt bijvoorbeeld dat de jongelui zich ervan bewust zijn geworden dat leren effectief en efficiënt door kan gaan buiten het klaslokaal.
De inmiddels terugkerende studenten aan de universiteiten worden aan een scherpe medische controle onderworpen, meldt de Volkskrant op 22 mei. De leerlingen van het basis- en voortgezet onderwijs in Peking gaan ook weer langzaamaan naar school, te beginnen met de hoogste klassen van het voortgezet onderwijs. In juni zijn de toelatingsexamens voor de universiteit en die wil niemand missen. In de komende weken gaan ook de andere scholen weer open. De zomervakantie is uitgesteld tot 25 juli. Er zijn in Peking nog ruim 27.000 mensen in quarantaine, maar steeds meer studentenflats en andere gebouwen worden vrijgegeven.

Dit bericht delen:

© 2026 Onderwijsblad. Alle rechten voorbehouden
Het auteursrecht op de artikelen in dit archief berust bij het Onderwijsblad, columnisten of freelance-medewerkers. Het citeren van delen van artikelen is toegestaan, mits met bronvermelding. Volledige overname, herplaatsing of opname in andere publicaties is slechts toegestaan na overleg met de hoofdredacteur via onderwijsblad@aob.nl Indien het gaat om artikelen van freelancers zal hiervoor een bedrag in rekening worden gebracht.