- blad nr 4
- 22-2-2003
- auteur T. Snel
- Redactioneel
Samenwerkingsverband schaft Cito-eindtoets af
De Cito-eindtoets werkt eraan mee dat leerlingen op de juiste plaats in het voortgezet onderwijs terechtkomen, daar is geen discussie over op de scholen. "Maar", zegt Jan Slagter, coördinator van het samenwerkingsverband, "de onderwijsinspectie maakt er oneigenlijk gebruik van door er de schoolkwaliteit mee aan te geven, dat stoort ons. Het is ook niet het doel van de Cito-toets." Bovendien vinden de scholen dat de eindtoets maar van beperkte waarde is. "De toets meet niet het gevoel van veiligheid en geborgenheid op school", zegt Slagter, "en niet de resultaten van de expressievakken, ict en gym."
Ook speelt een rol dat er verschrikkelijk veel getoetst wordt in het basisonderwijs. Slagter: "Het Cito heeft een hele batterij aan toetsen. We gebruiken het leerlingvolgsysteem van het Cito, de entreetoetsen in de groepen 5, 6, 7 en de eindtoets. Het Cito zegt zelf dat je best eens een toets kunt laten vallen, dat is toch een teken aan de wand."
Het voortgezet onderwijs in de regio van het samenwerkingsverband ondersteunt het nieuwe beleid van de basisscholen. Het is voldoende als de leerlingen hun resultaten uit het leerlingvolgsysteem meenemen.
De inspectie geeft toe dat zij voor het bepalen van de kwaliteit van de school kijkt naar de score op de eindtoets. "Daar is de Cito-toets heel geschikt voor." Het Cito is niet echt onder de indruk van de bezwaren: "Voor zover wij weten, gaat de inspectie bij de beoordeling van de kwaliteit van het onderwijs niet alleen af op de eindtoets en is de toets slechts een onderdeel."