blad nr 5
11-3-2000
auteur . Lachesis
Column

Anno 2000

Op de Van Boxtelschool in Z. wordt de deur pas na lang en aanhoudend bellen geopend. De directrice van de school, mevrouw Flink, kijkt verbaasd naar de twee Turkse vrouwen die voor haar staan: ³Wat komt u zo laat nog doen?² Het is tien uur ¹s avonds. De jongste van de twee neemt het woord. In moeizaam Nederlands stelt ze zich voor. Ze is de moeder van Aysen. De vrouw naast haar is de oma van Aysen. Oma is nu al twee weken in Nederland om haar familie te bezoeken maar ze heeft Aysen nog niet een keer gezien. Zou ze misschien even naar binnen mogen? Mevrouw Flink schudt ferm haar hoofd: ³Nee, daar kunnen we niet aan beginnen. Het programma in het speciale taalklasje voor vierjarigen laat dit niet toe.² In de ogen van oma wellen tranen op. Ze pakt haar dochter bij de arm en praat smekend op haar in. De dochter kijkt de directrice wanhopig aan. ³Mag het alstublieft?², dringt ze aan. ³Zij is al oud. Morgen gaat zij weer naar huis.² De directrice strijkt de hand over het hart. ³Nu, vooruit dan maar. Maar denk eraan, ik wil niet dat u één woord Turks spreekt.²
Op basisschool de Treurwilg wordt ook lang en aanhoudend gebeld. De deur gaat echter niet open. Wel een raam op de eerste verdieping. De directeur kijkt achterdochtig naar beneden. Onder hem staat een lange stoet mensen. Keurig in het (mantel)pak gestoken, een laptop in de linker- en een mobiele telefoon in de rechterhand. Vooraan staat de wethouder van onderwijs. ³Wat moet dat daar?², klinkt het bozig van boven. De wethouder doet een stap naar achteren en kijkt omhoog: ³Ha, mijnheer Duisterwinkel, wij hebben op het stadskantoor de koppen eens bij elkaar gestoken en een aantal onderzoeken naast elkaar gelegd en nu is zonneklaar gebleken dat u de slechtste school van de stad leidt.² De wethouder kijkt stralend om zich heen en wijst op de lange rij achter hem. ³Deze mensen zijn deskundig. Heel erg deskundig, zoals u ziet. Zij richten op uw school een laboratorium in. Zij gaan onderzoeken welke aanpak tot goede schoolprestaties leidt. Met andere woorden, meneer Duisterwinkel, u heeft de eer een OK-school te worden. Laat ons binnen.² De directeur maakt geen aanstalten. ³Wat zijn dat dan voor onderzoeken?², roept hij narrig. ³Ik dacht altijd dat ze op basisschool het Mussennest veel slechter waren. Ik wil dat eerst wel eens uitgezocht zien.² Met een woest gebaar sluit hij het raam.
Op basisschool Het vlijtige Liesje vindt het jaarlijkse integrale inspectiebezoek plaats. De inspecteur is in zijn nopjes. Hij slaat de directeur op de schouder. ³Zeven verschillende niveaus per jaargroepŠ dat is niet niks. Daar kunnen ze op andere scholen een voorbeeld aan nemen. Ik zal dat uitgebreid in mijn verslag vermelden. Dat wordt een prachtnotering op internet.² De directeur wrijft vergenoegd in zijn handen. ³Dan zal ik u nu nog even de leerlijnen in de onderbouw laten zien.² Hij pakt een dikke map van tafel en legt uit wat hij gedaan heeft. Het hele schooljaar is in blokken verdeeld. Per blok is nauwkeurig uitgewerkt wat er aan (voorbereidend) rekenonderwijs en taalschatverwerving wordt gedaan. Een groot gedeelte van de map wordt in beslag genomen door eigenhandig ontworpen toetsen. De directeur start zijn administratiecomputer op. ³Kijk, en hiermee volgen we de ontwikkeling van iedere leerling op de voet.²
De ene na de andere staafgrafiek rolt over het scherm. De inspecteur kan zijn plezier niet op: ³Geweldig.²
Even daarna stappen ze samen een doodstille groep binnen. ³Groep twee², fluistert de directeur, ³weet u nog wat een lawaaierige bende dat altijd was.² Met de handen op de rug lopen ze tussen de tafeltjes door. ³Ik ben diep onder de indruk², besluit de inspecteur terwijl hij de directeur een hand geeft. ³U kunt mijn rapport met vertrouwen tegemoet zien.²

Net als hij de voordeur uit wil lopen, schiet hem nog wat te binnen: ³O ja, het personeelsbeleid.² Hij diept een map op uit zijn tas. ³Het viel me wel op dat er nogal veel gevallen van langdurige ziekte zijn. Netty Zonneveld bijvoorbeeld.² Het gezicht van de directeur betrekt. ³Overspannen. We bespraken op een vergadering mijn voorstel om gezien ons strakke tijdschema nog maar een keer per maand de verjaardagen van onze leerlingen te vieren en toen begon ze zomaar ineens te razen en te tieren. Het verbaasde me niets. Ze verzette zich altijd al hevig tegen veranderingen.² De inspecteur knikt. ³Joris Driehuizen?² De directeur kijkt nu grimmig. ³Viel niets mee aan te vangen. Op het laatst zat ik elke week wel een keer achter in zijn klas. Maar hij bleef sommige zaken klassikaal aan de orde stellen. Ik heb hem onder aan de afvloeiingslijst gezet. Nooit meer teruggezien. Schijnt reuma te hebben.² De inspecteur maakt een aantekening. ³Karel de Boer?² De directeur leunt tegen de deurpost. ³Ook zoiets. Ik vond een tijdje geleden dat we maar eens op cursus moesten om onze teamvaardigheden te vergroten want de sfeer was niet optimaal. De cursusleider gaf ons toen de opdracht mee om elke dag drie keer iets aardigs tegen elkaar te zeggen. Nou, dat verdomde Karel. Riep de hele dag vervelende dingen als Œwat zit je daar weer aardig achter je computer¹ en zo.
Ik werd op een bepaald moment zo kwaad dat ik uithaalde. Hij heeft nu een gerechtelijke procedure tegen me aangespannen.²
De inspecteur stopt de map weg en klemt zijn tas stevig onder zijn arm. ³Nou, tot ziens dan maar weer. EnneŠ geen zorgen, hè?²

De beste columns van Lachesis zijn gebundeld in
ŒIk sta er alleen voor¹. Het boek (160 pagina¹s, Ÿ17,50)
is alleen bij de AOb verkrijgbaar. Zie voor de wijze van bestellen de advertentie op pagina 49.