blad nr 5
11-3-2000
auteur T. Snel
Redactioneel

Belangstelling Turks

Turkse ouders en driekwart van de Turkse leerlingen willen dat het vak Turks wordt ingevoerd in het voortgezet onderwijs. Daarnaast heeft zestien procent van de Nederlandse leerlingen er belangstelling voor. Dit blijkt uit een onderzoek van Ali Durmus op drie scholen voor voortgezet onderwijs in Ede.
Op dit moment wordt Turks niet aangeboden op deze scholen en ze zijn ook niet van plan het op het rooster te zetten. De Nederlandse overheid heeft het Turks net als Engels, Frans en Duits wettelijk mogelijk gemaakt als moderne vreemde taal in het voortgezet onderwijs. De meeste Turkse ouders in het onderzoek wisten niets over die mogelijkheid, dat gold ook voor 71 procent van de Turkse leerlingen. De meeste leerlingen geven als belangrijke motivatie om het vak Turks te volgen het behoud van eigen taal en cultuur. Een groot deel van de Nederlandse leerlingen wil Turks leren omdat ze het leuk vinden, daarnaast voor de vakantie en verder om beter met Turken om te kunnen gaan.
Durmus merkt in zijn doctoraalscriptie op dat de negatieve houding van scholen tegenover het onderwijs in eigen taal de status van het vak Turks binnen het voortgezet onderwijs negatief beïnvloedt. Hij pleit voor voorlichting aan Turkse leerlingen en hun ouders over Turks als moderne vreemde taal binnen het voortgezet onderwijs. Ook zouden Nederlandse leerlingen en hun ouders op de hoogte gehouden kunnen worden. Na goede voorlichting aan vooral de leerlingen kunnen de scholen een nieuwe behoeftepeiling uitvoeren. Volgens Durmus is er een grote kans dat er dan meer belangstelling is.