blad nr 9
4-5-2002
auteur T. Snel
Redactioneel

Goede werkplek ontbreekt

Personeel op basisscholen heeft een provisorische of gewoon geen werkplek. Verder zijn de lokalen veel te klein en is er geen plaats voor individuele leerplekken voor kinderen.
Ook is de kwaliteit van de vergaderruimte slecht en is er veel mis met de aankleding van het schoolplein.

Dit blijkt uit een onderzoek van de Algemene Vereniging van Schoolleiders onder ruim zeshonderd directeuren, waaronder bovenschoolse directeuren, in het primair onderwijs. Meer dan de helft geeft aan niet te beschikken over werkplekken leerlingen buiten de lokalen. Als ze er wel zijn, zijn ze ronduit slecht. Hetzelfde geldt voor de werkplekken van intern begeleiders, remedial teachers en onderwijsondersteunend personeel. Bij investeringen moet dit de hoogste prioriteit krijgen, menen de directeuren.
De helft van de ondervraagden meent dat het aantal en de grootte van de klaslokalen onder de maat is. Tachtig procent van de directeuren vindt de beschikbare computerruimtes matig of slecht, 70 procent vindt dat dit geldt voor de opslagruimtes, 60 procent voor de vergaderruimtes. Volgens het merendeel zijn de leerlingentoiletten niet schoon genoeg en zestig procent zegt dat de aankleding van het schoolplein veel te wensen over laat. Ruim de helft van de directeuren is tevreden over hun eigen werkplek en over de grootte van het schoolplein. Zeventig procent is tevreden over de (brand-)veiligheid in en om het schoolgebouw.
De huisvestingsvergoedingen zijn gebaseerd op een achterhaald schoolmodel, meent de AVS. De tendens naar steeds meer zelfstandig werken vraagt om meer individuele werkplekken voor de kinderen. De vereniging vindt dan ook dat het veel gehanteerde programma van eisen voor scholenbouw dringend aan herziening toe is. Ook zou er voldoende geld beschikbaar moeten komen om een adviesbureau in te schakelen voordat met de bouw wordt begonnen.