- blad nr 10
- 1-12-2024
- auteur T. Roovers
- Column
Boter bij de vis
Dit kabinet lijkt het onderwijs vooral te zien als bezuinigingspost. Het wil er jaarlijks bijna twee miljard op korten. En de extra middelen die er dankzij het vorige kabinet nog zijn worden als losse subsidies bij de sector over de schutting gegooid. Zoek het maar uit.
En dat is niet het enige. De door de hele onderwijssector gewenste en gevraagde curriculumwijziging is door een politieke meerderheid getorpedeerd. Omdat de nieuwe kerndoelen niet ‘politiek neutraal’ zijn of omdat er te veel lentekriebels in zitten?
Het laat zien dat het de politiek al tijden ontbreekt aan een langetermijnvisie op het onderwijs. Samenhangende doelen en een strategie om te werken aan basisvaardigheden, de bredere vorming van kinderen, kansengelijkheid en het lerarentekort zijn er niet.
De politici berijden stokpaardjes waarmee ze misschien goed bij hun electoraat scoren, maar die het onderwijs niet vooruit helpen. De eenzijdige focus op lezen, schrijven en rekenen is zo’n stokpaardje. Die gaat ten koste van de brede vorming.
Iedereen die in het onderwijs werkt, weet dat leesvaardigheid vooral wordt gestimuleerd door leesmotivatie. En die ontstaat niet door ze eindeloos te laten oefenen met begrijpend en technisch lezen. Kinderen raken geïnspireerd door rijke verhalen, over geschiedenis, over andere culturen, over de kracht van de natuur.
Bredere vorming, dat staat ook in de oorspronkelijke plannen voor het nieuwe curriculum. Of je het nu Herstelplan of Deltaplan noemt, in elke langetermijnstrategie moet die brede benadering centraal staan. En doe dan ook meteen boter bij de vis. Niet in de vorm van subsidieconfetti, maar structureel.
Ik roep het kabinet op de stokpaardjes te stallen en samen te gaan voor goed onderwijs voor ieder kind.