blad nr 5
1-5-2022
auteur A. Kersten
In beeld

Stille leerlingen

Drukke, beweeglijke leerlingen vragen en krijgen in een klas al snel de meeste aandacht. Stille kinderen blijven meer op de achtergrond. Hoog tijd om juist deze groep in beeld te brengen, aldus gedragsspecialist en leraar Anton Horeweg in zijn nieuwste boek Als je leerling stil is. Het grootste deel van het boek belicht allerlei mogelijke redenen waarom een leerling teruggetrokken kan zijn: van extreme verlegenheid, problemen met taalontwikkeling, depressie tot een onveilige thuissituatie. “Sommige kinderen kunnen heel goed een masker op zetten: doen alsof het goed gaat. Maar als je weet op welke signalen je kunt letten, dat krijg je er eerder zicht op.”
Maar er is ook een andere kant. Sommige leerlingen zijn van nature stil en introvert. En daar hoeft helemaal niks mis mee te zijn, betoogt Horeweg. Je kan stil zijn én lekker in je vel zitten. Ook al botst dat met de sociale norm van ‘gezellig meedoen’ en ‘spreek jezelf uit’. Als ‘introvert mens’ weet hij dat uit ervaring. “Ik heb geregeld meegemaakt dat collega’s vroegen: Wat ben je stil, is er wat? Ben je chagrijnig? Of: Je zit altijd in een hoekje. Ik kijk en luister graag, en als ik wat wil zeggen, dan zeg ik wat.”
Daarom neemt hij het op voor álle stille leerlingen in de klas: geef ze de aandacht die ze verdienen. “Wees je bewust van de mogelijke signalen dat er iets aan de hand kan zijn. En probeer niet van elk teruggetrokken kind een probleem maken.”

Anton Horeweg, Als je leerling stil is: over mogelijke oorzaken van teruggetrokken gedrag, Uitgeverij Pica, € 14,95