blad nr 5
1-5-2018
auteur . Overige
Deze maand

Inspectie somber over Nederlands onderwijs

De onderwijsprestaties dalen en de segregatie tussen kansarme en kansrijke kinderen neemt toe. Dat concludeert de Onderwijsinspectie in het vorige maand verschenen jaarlijkse rapport 'De Staat van het Onderwijs'.

‘Als het economisch zo zonnig is, dan is het misschien tijd om ook optimistisch maar waar nodig somber en eerlijk te zijn over onderwijs’, schrijft inspecteur-generaal Monique Vogelzang in het voorwoord van het rapport. ‘De prestaties gaan achteruit. En dan moeten we ons niet alleen blind staren op onze positie op de internationale ranglijstjes, maar gewoon constateren dat ook uit de Nederlandse cijfers blijkt dat de schoolprestaties bij rekenen en lezen een gestaag dalende trend laten zien.’
In de ogen van de inspectie nemen te veel scholen genoegen met een ‘voldoende’ (voldoen aan de wet) en streven zij niet naar een ‘goed’. Het opschroeven van de overheidsnormen voor goed onderwijs is volgens Vogelzang niet de meest voor de hand liggende oplossing. “Daar zou ik niet mee willen beginnen”, zegt ze in een interview met het Onderwijsblad. “Het gesprek over hogere ambities als maatschappelijke opdracht is een taak voor iedereen. Het gaat om vertrouwen in alle partijen om te streven naar goed onderwijs, door besturen, directeuren en leraren. Als dat niet gebeurt, dan moet de overheid misschien de norm verhogen. Maar je hoopt toch op intrinsieke motivatie van alle partijen in het onderwijs.”
Volgens Vogelzang kan de overheid duidelijker zijn over wat zij van het onderwijs wil. “Regelmatig is die opdracht multi-interpretabel. Burgerschap is verplicht gesteld als onderwerp, maar zonder duidelijke doelstelling.”
Ook op andere terreinen kan de overheid volgens Vogelzang duidelijkere eisen stellen. In het basisonderwijs is een eindtoets verplicht, maar er zijn nu zoveel eindtoetsen toegestaan dat een goed beeld van het eindniveau onzichtbaar wordt. De kerndoelen en eindexamens in het voortgezet onderwijs geven wel richting en niveau, maar onvoldoende. Ook in het passend onderwijs ziet de inspectie veel onduidelijkheid.