• blad nr 20
  • 12-12-2015
  • auteur J. Poortvliet 
  • Redactioneel

 

‘Rekentoets opnieuw beoordelen’

Het hoogste adviesorgaan van de regering, de Raad van State, stelt voor de uitgangspunten van de rekentoets nog eens heel goed te bekijken.
De raad vraagt zich af of het idee van dezelfde basisrekenvaardigheden voor alle leerlingen van een bepaald schooltype, wel juist is. Staatssecretaris Sander Dekker van Onderwijs wilde de aangepaste toets voor kinderen met ernstige rekenproblemen formeel maken, maar de Raad van State steekt daar een stokje voor. Die rekentoets blijkt namelijk eenvoudiger dan de toets die andere leerlingen van hetzelfde schoolniveau maken. En dat strookt niet met het basisidee van de wetgeving: de referentieniveaus voor taal en rekenen.
Ook levert zo’n aangepaste toets te veel werk op voor de scholen en zijn de criteria waaronder een leerling deze mag maken ‘vaag en onbepaald’, aldus de raad in zijn advies van eind november.

Dit bericht delen:

© 2026 Onderwijsblad. Alle rechten voorbehouden
Het auteursrecht op de artikelen in dit archief berust bij het Onderwijsblad, columnisten of freelance-medewerkers. Het citeren van delen van artikelen is toegestaan, mits met bronvermelding. Volledige overname, herplaatsing of opname in andere publicaties is slechts toegestaan na overleg met de hoofdredacteur via onderwijsblad@aob.nl Indien het gaat om artikelen van freelancers zal hiervoor een bedrag in rekening worden gebracht.