• blad nr 11
  • 6-6-2015
  • auteur J. Poortvliet 
  • Redactioneel

 

Maurice de Hond boos op tablet-onderzoekers

Het Kohnstamm Instituut moet onderzoeksresultaten die geen rooskleurig effect van tabletgebruik in de klas laten zien uit een onderzoeksrapport verwijderen. Dat eist Maurice de Hond, opiniepeiler en het gezicht van Onderwijs voor een Nieuwe Tijd (O4NT), een onderwijsrichting die voor tablets in de klas is.

De Hond noemt het onderzoek 'gênant slecht' en stelt dat het instituut ‘zondigt tegen de basale regels van de statistiek’. Kohnstamm-onderzoeker Joost Meijer werkte aan het onderzoek en moet ervan zuchten. “Je merkt steeds vaker dat opdrachtgevers resultaten die hun onwelgevallig zijn uit een rapport willen houden, maar dat nu ook de buitenwacht zoals Maurice De Hond zich ermee gaat bemoeien. Dat gaat wel erg ver.”

Mitsen en maren
Meijer geeft toe dat het geen ijzersterk materiaal betreft. Een zogenaamde ‘a-selecte steekproef’ doen was bijvoorbeeld niet mogelijk. “Je hebt nu eenmaal met gevormde klassen te maken.” Ook werden kinderen van verschillende leeftijden noodgedwongen met elkaar vergeleken en fungeerde de experimentele groep voor een ander vak juist als controlegroep. Allemaal mitsen en maren die Kohnstamm beschrijft in zijn rapport en statistisch verwerkt in de conclusies.
De belangrijkste conclusie luidt dat voor drie van de vier onderzochte apps de hooggespannen verwachtingen van leraren en schooldirecteuren niet worden waargemaakt. Leerlingen raken niet gemotiveerder van het werken op de tablet. Deze conclusie schiet De Hond in het verkeerde keelgat: “Kohnstamm had nooit een persbericht hierover naar buiten mogen brengen.”

Eigen onderzoek
Op haar website zegt O4NT zelf een ‘onafhankelijk onderzoek naar de concrete effecten van de Steve JobsScholen’ te starten, uitgevoerd door het Welten Instituut van de Open Universiteit (OU) en de Onderwijs Innovatie Groep (OIG). Resultaten worden begin 2016 verwacht.

Lees meer over het gebruik van tablets en computers in de klas op pagina 30.

Dit bericht delen:

© 2026 Onderwijsblad. Alle rechten voorbehouden
Het auteursrecht op de artikelen in dit archief berust bij het Onderwijsblad, columnisten of freelance-medewerkers. Het citeren van delen van artikelen is toegestaan, mits met bronvermelding. Volledige overname, herplaatsing of opname in andere publicaties is slechts toegestaan na overleg met de hoofdredacteur via onderwijsblad@aob.nl Indien het gaat om artikelen van freelancers zal hiervoor een bedrag in rekening worden gebracht.