LinkedIn helpt, misschien

Een nieuwe baan of opdracht in het onderwijs? Populair is de netwerksite LinkedIn. Belangrijk blijkt het hebben van een pakkend profiel, de juiste connecties en het lid zijn van groepen.

Tekst Andrea Holwerda

Hij maakte zo’n vijf jaar geleden al een LinkedIn-profiel aan. Maar begin vorig jaar ging docent economische vakken en onderwijsontwikkelaar Marc den Elzen (47) er pas echt tegenaan. “Ik was boventallig verklaard, moest op zoek naar nieuw werk.” Den Elzen had zijn pagina al voorzien van informatie over zichzelf, zijn werkervaring en opleidingen. “Maar het moest nu echt een visitekaartje worden.” Hij dacht goed na hoe zich te profileren, met welke vaardigheden. Hij maakte het niet ‘te’. “Het is een extravert medium, er kan veel. Maar toen een collega begon te lachen op mijn verzoek of hij een aanbeveling wilde schrijven, dacht ik: laat dat maar zitten.”
Na een aantal maanden vond Den Elzen ‘gewoon door te schrijven op een vacature’ een nieuwe baan bij de Hogeschool van Arnhem en Nijmegen. Maar, zegt hij, door het maken van zijn profiel had hij wel een scherper beeld gekregen van wat hij allemaal in huis had. Daarbij zag hij tijdens zijn solliciteerperiode betrokkenen zijn pagina bezoeken. “Er wordt dus wel naar gekeken.”

Zakelijke foto
“LinkedIn is zo belangrijk als je het zelf maakt”, zegt loopbaanprofessional, expert in jobmarketing en medeauteur van het boek Solliciteren via LinkedIn, Aaltje Vincent. “Maar het is ook zo: als je er niet op staat, word je niet gezien.”
Wie met LinkedIn aan de slag gaat, moet allereerst zorgen voor een tiptop-profiel, zegt Vincent. Het plaatsen van een foto op je pagina is daarbij stap een. “Ga voor een zakelijke foto, waarop je gezicht goed te zien is.” Twee is het bedenken van een duidelijke functietitel. “Bijvoorbeeld: docent economie met daarachter eventueel ‘beschikbaar’.” Clichés als ‘op zoek naar een nieuwe uitdaging’ raadt Vincent af.
Bij het opstellen van je cv adviseert Vincent korte opsommingen te geven, met de juiste vaktermen. Ook geldt: Don’t say it, prove it. “Kom niet met omschrijvingen als ‘creatief’, ‘doorzetter’. Noem concrete resultaten. Maak vooral ook gebruik van de optie om blogs, filmpjes, presentaties toe te voegen.”
Een echte aanrader: aanbevelingen. Vincent: “Lastig is dat het in ons land niet normaal is anderen hier spontaan van te voorzien. Maar ik vind dat we het gewoner zouden moeten vinden om iemand hiernaar te vragen.”

Drempel
Met een compleet profiel kan de volgende stap gezet worden: het toevoegen van contacten. Vincent: “Een goed streven daarbij is om iedereen in je woon-werkgebied die in jouw vak actief is, in je netwerk te krijgen.” Veel mensen moeten vaak wel even over een drempel om ook personen toe te voegen die ze niet persoonlijk kennen. “Maar iedereen wordt uiteindelijk graag echt gezien en we horen allemaal graag ergens bij. Benadruk in je uitnodiging dat je hetzelfde vak hebt en graag ontwikkelingen wilt delen.”
Naast mensen rechtstreeks toevoegen zijn er meer mogelijkheden. Zo bestaan er discussiegroepen waar iedereen lid van kan worden. De bekendste voor mensen in het onderwijs is de groep ‘Onderwijs 2.0’, die ruim 16.000 leden heeft. Ook maken steeds meer onderwijsinstellingen - van de Universiteit van Amsterdam, de Apeldoornse Jacobus Fruytier scholengemeenschap tot stichting Bijzonder Onderwijs Oisterwijk & Moergestel- bedrijfspagina’s aan, die je kunt volgen om op de hoogte te blijven.

Slim
“Allebei slim om te doen”, zegt Vincent. “Want via zowel groepen als bedrijfspagina’s worden vacatures verspreid.” Alle leden van een groep kunnen onder het tabblad vacaturediscussies een vacature plaatsen, die daar dan veertien dagen blijft staan.
Op hun eigen pagina’s hebben scholen de mogelijkheid om vacatures bekend te maken. De Leeuwardense scholengemeenschap Piter Jelles maakt hier sinds anderhalf jaar gebruik van. “De gedachte erachter is dat in het onderwijs digitalisering en sociale media steeds meer een rol spelen. We willen ook docenten binnenhalen voor wie het gebruikelijk is om op die manier werk te vinden”, zegt hoofd personeel, organisatie en ontwikkeling Jennifer van der Veer.
Scholen kunnen tegen betaling een speciale carrièrepagina tot hun beschikking krijgen met daarop vacatureruimte. Fontys Hogescholen besloot hiertoe zo’n vier jaar geleden. “Vooral om ook de meer latent zoekenden te bereiken. Mensen uit het bedrijfsleven, die niet meteen op zoek zijn naar een baan in het onderwijs”, verklaart adviseur werving Esther van Deelen.

{kadertje}

100.000

LinkedIn ging op 5 mei 2003 online. Opgezet door Reid Hoffman, een Amerikaanse internetondernemer. Doel is wereldwijd professionals met elkaar te verbinden. De netwerksite heeft bijna 350 miljoen leden uit meer dan 200 landen. In Nederland hebben ruim vijf miljoen mensen een profiel. Het onderwijs staat in ons land in de top vijf met meer dan 100.000 deelnemers.