• blad nr 9
  • 9-5-2015
  • auteur K. Hagen 
  • aob.nl

 

AOb.nl

Functiemix
Circa 40 procent van de besturen in het primair onderwijs loopt achter met het bevorderen van leraren naar een hogere salarisschaal: de functiemix. De bonden hebben samen met het ministerie en de PO-raad een brief gestuurd. “Met de brief willen we de besturen wakker schudden en er op wijzen dat het wel moet gebeuren”, zegt AOb-rayonbestuurder Bert de Waal.

Regeldruk
Er komt een factcheck voor leraren wat er wel en niet moet van de Onderwijsinspectie. Met dat middel wil het ministerie van OCW ‘spookbeelden’ over de regeltjes van de inspectie wegnemen. Het ministerie reageert daarmee op de kritiek dat er te veel regels zijn. “Ik wil alle leraren oproepen die denken dat ze dingen doen die niet bijdragen aan beter onderwijs voor hun leerlingen: stop daarmee!", aldus staatssecretaris Dekker van Onderwijs.


Smartphones
Scholen mogen geen mobiele signalen blokkeren om te voorkomen dat leerlingen spieken op hun smartphone tijdens examens. Voor het eerst dit jaar gaat het Agentschap Telecom scholen tijdens de examenperiode controleren op het gebruik van speciale apparaatjes die scholen daarvoor gebruiken.

‘Kansen door de cao’
Ze geeft eerlijk toe dat ze eerst niet zo enthousiast was over de nieuwe cao primair onderwijs. Vooral de 40-urige werkweek was een obstakel om uit te leggen aan ‘haar’ lerarenteam. Nu, na acht maanden, ziet Angèle van der Star, directeur van de Venhuisschool in Zuidwolde en voorzitter van de AOb-directiegroep po, alles wat zonniger in.

Dit bericht delen:

© 2026 Onderwijsblad. Alle rechten voorbehouden
Het auteursrecht op de artikelen in dit archief berust bij het Onderwijsblad, columnisten of freelance-medewerkers. Het citeren van delen van artikelen is toegestaan, mits met bronvermelding. Volledige overname, herplaatsing of opname in andere publicaties is slechts toegestaan na overleg met de hoofdredacteur via onderwijsblad@aob.nl Indien het gaat om artikelen van freelancers zal hiervoor een bedrag in rekening worden gebracht.