blad nr 12
21-7-2014
auteur R. Sikkes
Commentaar

Rekenrommel

‘De afgelopen maanden hebben de fracties gewerkt aan het alternatief voor de rekentoets zoals wij deze nu kennen. De vraag die centraal stond was: Als wij de rekentoets vanaf de basis opnieuw zouden mogen bedenken, zou deze er dan hetzelfde uitzien? Het antwoord was voor alle fracties, een volmondig nee.’
Bovenstaande zin heb ik geleend uit het akkoord dat de regeringspartijen sloten met GroenLinks en D66 over het leenstelsel. Het woord ‘studiefinanciering’ heb ik even vervangen door ‘rekentoets’. Want wat zou het toch mooi zijn als politici tot inkeer komen. Zouden we het met de rekentoets weer zo gedaan hebben?
Het duurt altijd een paar kabinetten voor politici tot inkeer komen. Dertig jaar na de totstandkoming van de basisbeurs, durft minister Bussemaker die fundamentele terugblik wel aan. Kan dat bij de rekentoets alsjeblieft wat sneller? Het lijkt er niet op, staatssecretaris Dekker is duidelijk: we gaan de toets invoeren. Punt uit.
De rekentoets was al heel snel een beroerd idee, geboren uit een politieke reflex. Geluiden over slechte rekenprestaties vroegen om een daad, een toets. Zo voegde de politiek even snel een extra vak toe aan het eindexamen.
Had dat niet simpeler gekund, rekenen opnemen als onderdeel van wiskunde, als onderdeel van het programma door de jaren heen? Zodat leerlingen ook echt wat opsteken, in plaats van stampen voor de test. Maar nee, dat is een te simpele oplossing, daar komen we pas over een paar jaar achter, dus we zitten voorlopig opgescheept met deze rekenrommel.
Nou, wie weet, krijgen Dekker, Bussemaker en de Tweede Kamer in de zomervakantie een helder moment. En vinden we na de zomer een Ibiza-akkoord bij de post, dat een structurele oplossing biedt om te werken aan rekenvaardigheden. Daar dromen we van. Ik wens iedereen een mooie zomervakantie toe, en het volgende Onderwijsblad ligt 6 september weer in uw brievenbus.