- blad nr 11
- 7-6-2014
- auteur . Overige
- De Kwestie
De Kwestie
Trudy Coenen, vmbo-docent Nederlands en oud-Leraar van het Jaar
“Hoe lastig het ook is, je zult het moeten benoemen in de klas: ‘Wat er gebeurt, kwetst mij. Ik ben ook maar een mens.’ Durf te laten zien hoezeer het je raakt. Aan de andere kant moet je ook duidelijk aangeven dat je het niet accepteert: ‘Ik eis dat het niet meer gebeurt en er zijn consequenties aan verbonden als het gepest doorgaat.’ Een leerling die toch weer scheldwoorden tegenover de docent uit, kan vertrekken uit de les. Betrek in die handhaving ook de schoolleiding. Die moet niet in eerste instantie al opdraven, maar wel als de klas doorgaat met dit gedrag. En praat met ouders, want het gaat hier over opvoeding. Ten slotte zou ik adviseren om aan het begin van een schooljaar meteen heel duidelijk te zijn: Er wordt niet gepest. Geen leerlingen én geen leraren.”
Rosa Rodriques, hbo-docent onderwijskunde en onderzoeksbegeleider
“Er zijn verschillende manieren om hiermee om te gaan en die hangen ook af van de leeftijd van de leerlingen. Op het hbo en vooral in mijn situatie als pabodocent, zou ik het spiegelen en de studenten confronteren met mijn gevoel. Ze moeten dan bedenken wat het voor hen zou betekenen, als leerlingen of anderen dat bij hen zouden doen. Als het in het basisonderwijs of voortgezet onderwijs zou spelen, dan zou ik het koppelen aan het thema pesten. Snijd dat aan in de klas. Je hoopt dan dat leerlingen de link maken met wat ze nu aan het doen zijn. Verder zou ik veel praten met collega’s om te weten wat zij zouden doen en hulp vragen aan mijn leidinggevende. Probeer het in elk geval niet in je eentje op te lossen, maar wees er open over.”
Sara Albone, dierenarts/senior docent op de afdeling paraveterinair van een mbo en Leraar van het Jaar 2013
“Ik heb dit ook in het verleden meegemaakt en ik kan me de onzekerheid voorstellen. Leerlingen voelen die onzekerheid ook, wat hun gedrag weer versterkt. De meeste docenten zullen hier ooit wel eens tegenaan gelopen zijn. Ten eerste is het belangrijk om te weten of het alleen jou betreft of ook collega’s. Als er meerdere signalen zijn vanuit het docententeam, dan zal een gezamenlijke aanpak nodig zijn. Wat mij betreft is de beste aanpak een open gesprek aan te gaan, met de gehele groep of individuele leerlingen als die aan te wijzen zijn. Vraag eerst hoe zij de samenwerking met jou ervaren en vertel over hoe je die zelf beleeft. Op deze manier geef je openheid en laat je zien dat je de relatie met de klas wilt verbeteren, maar dat de klas ook een deel uitmaakt van de oplossing.”
Heb je zelf een kwestie die je wilt voorleggen aan ons panel? Mail naar onderwijsblad@aob.nl
In de rubriek de Kwestie leggen we maandelijks een vraag voor aan een vast panel van negen deskundigen. Drie ervan reageren.
Wat vind jij? Negeer je pesterig gedrag van leerlingen, praat je erover, of zijn meteen maatregelen nodig? Ga naar www.aob.nl/forum
De vorige kwestie:
De vader van een leerling is onlangs overleden. Ik wil aandacht besteden aan Vaderdag zonder deze leerling te kwetsen. Hoe pak ik dat aan?
Een aantal forumreacties:
‘De ervaring is dat kinderen geen uitzondering willen zijn en het liefst gewoon meedoen’, zegt Mien Luijten.
Jojanneke van den Bosch, die een boek schreef over jongeren en rouw: ‘Ik kan niet genoeg onderstrepen hoe belangrijk het is het NIET te negeren.’
Dat vindt ook Ingrid Pietersma: ‘Kinderen waarderen het als je er over praat.’