• blad nr 10
  • 24-5-2014
  • auteur L. Douma 
  • Redactioneel

 

Zwarte school 2.0

Kinderen van laagopgeleide ouders krijgen minder kansen in het voortgezet onderwijs dan kinderen van hoogopgeleide ouders. Dat vinden docenten, teamleiders en directieleden.

Duo onderzocht in opdracht van het tijdschrift Van twaalf tot achttien de kansengelijkheid in het voortgezet onderwijs. Ruim achthonderd docenten, teamleiders en directieleden werden bevraagd. Drie kwart ziet in de directe omgeving de talenten van leerlingen uit zwakkere sociale milieus onbenut. Bijna de helft van de respondenten stelt zelfs dat er een tweedeling in het onderwijs ontstaat tussen scholen met leerlingen van hoogopgeleide ouders en scholen met leerlingen van laagopgeleide ouders, zeg maar de zwarte school 2.0. Nog steeds vinden onderwijswerkers dat allochtone kinderen minder kansen hebben dat autochtone (55 procent), maar het zijn nu dus vooral de leerlingen uit lagere sociale milieus (75 procent) en met laagopgeleide ouders (69 procent) waarover zij zich zorgen maken.
Opmerkelijk genoeg hebben de meeste respondenten het idee dat hun school wel gelijke kansen biedt. Toch is een substantiële groep (36 procent) van mening dat ook de eigen school steekjes laat vallen. Op de vraag wat er moet gebeuren om alle leerlingen dezelfde kansen te bieden, is ‘leerlingen kunnen vakken op verschillende onderwijsniveaus volgen’ met 66 procent het meest gegeven antwoord.

Dit bericht delen:

© 2026 Onderwijsblad. Alle rechten voorbehouden
Het auteursrecht op de artikelen in dit archief berust bij het Onderwijsblad, columnisten of freelance-medewerkers. Het citeren van delen van artikelen is toegestaan, mits met bronvermelding. Volledige overname, herplaatsing of opname in andere publicaties is slechts toegestaan na overleg met de hoofdredacteur via onderwijsblad@aob.nl Indien het gaat om artikelen van freelancers zal hiervoor een bedrag in rekening worden gebracht.