blad nr 17
2-11-2013
auteur L. Douma
Redactioneel

Schoolgrootte

Hoeveel leerlingen een school telt, heeft nagenoeg geen effect op de prestaties van die leerlingen, ontdekte onderwijsonderzoeker Hans Luyten van de Universiteit Twente.

Luyten en zijn team bestudeerden 84 publicaties en eerdere literatuuroverzichten over de effecten van schoolgrootte. Hoe groot een school is, heeft weinig effect op de leerprestaties. De kleine effecten die werden gevonden, zijn vrij onzeker. “We mogen dus niet zomaar allerlei effecten verwachten van veranderingen in schoolgrootte”, concludeert Luyten.
De kosten per leerling liggen op een grote school lager dan op een kleine. Aangezien schoolgrootte de leerprestaties dus niet onder druk zet, zouden kleine scholen beter kunnen worden samengevoegd. Luyten: “Dat betekent natuurlijk niet dat je zomaar kleine scholen in dorpen moet opheffen. Want als de enige school in een kleine gemeenschap verdwijnt, kost dat de samenleving ook iets.”