• blad nr 15
  • 5-10-2013
  • auteur G. van der Mee 
  • Redactioneel

 

Geen vertrouwen in onderwijsakkoord

Directeuren en leraren vinden het Nationaal Onderwijsakkoord niet geloofwaardig. Dat blijkt uit de Politieke Barometer Onderwijs, die drie keer per jaar wordt uitgevoerd door DUO-onderwijsonderzoek. Voor de opstelling van de AOb, die weigerde het akkoord te tekenen, blijkt veel begrip te zijn.

Vooral de docenten in het voortgezet onderwijs zijn heel negatief. Slechts 9 procent vindt het akkoord geloofwaardig. Een kwart van de directeuren heeft nog hoop dat het positief gaat uitpakken. In het algemeen denken iets meer directeuren dat het wel wat kan worden met beloften als vermindering van de werkdruk en extra geld voor jonge leerkrachten. Toch staan de directeuren niet te juichen bij de afschaffing van de seniorenregeling bapo. In het basisonderwijs vindt 42 procent het een goed idee, in het voortgezet onderwijs 65 procent. De afschaffing valt echter zeer slecht bij de leraren (75 procent).
Voor de keuze van de AOb om niet te tekenen blijkt veel begrip te zijn. In het basisonderwijs gaat het om 71 procent, in het voortgezet onderwijs zijn het vooral de leraren die met 82 procent het eens zijn met de AOb, bij de directeuren is dat 53 procent.
Het vertrouwen in minister Bussemaker en staatssecretaris Dekker is sinds de vorige meting in november 2012 gedaald. De helft van de directeuren en leraren in het voortgezet onderwijs heeft op dit moment helemaal geen vertrouwen in de minister. In het basisonderwijs zijn het vooral de directeuren (57 procent) die geen vertrouwen meer hebben in Dekker.
Als het gaat om de politieke voorkeur dan is vooral de populariteit van D66 erg gestegen. Het onderzoek werd online uitgevoerd door representatieve panels. Die zijn ingedeeld naar regio, denominatie en schoolgrootte. De respons kwam van 289 directeuren en 314 leraren basisonderwijs en 180 directeuren en 433 leraren voortgezet onderwijs.

www.duo-onderwijsonderzoek.nl

Dit bericht delen:

© 2026 Onderwijsblad. Alle rechten voorbehouden
Het auteursrecht op de artikelen in dit archief berust bij het Onderwijsblad, columnisten of freelance-medewerkers. Het citeren van delen van artikelen is toegestaan, mits met bronvermelding. Volledige overname, herplaatsing of opname in andere publicaties is slechts toegestaan na overleg met de hoofdredacteur via onderwijsblad@aob.nl Indien het gaat om artikelen van freelancers zal hiervoor een bedrag in rekening worden gebracht.